Organigramma Scolastico 2024/2025

Aree e compiti delle Funzioni strumentali al PTOF – anno scolastico 2021/2022

Area 1 – GESTIONE DEL PTOF e SOSTEGNO AL LAVORO DOCENTE..

1. Revisione, aggiornamento e integrazione del PTOF.
2. Coordinamento della progettazione curricolare ed extracurricolare; aggiornamento e condivisione della relativa modulistica (piani di lavoro annuali, progetti, relazioni…).
3. Raccolta, catalogazione ed archiviazione delle progettazioni curricolari, laboratoriali e progettuali.
4. Supporto al lavoro docente nella predisposizione delle attività di progettazione curricolare ed extracurricolare.
5. Supporto e accoglienza dei docenti in ingresso.
6. Analisi dei bisogni formativi dei docenti e coordinamento del piano di formazione e aggiornamento.
7. Organizza e coordina la procedura relativa all’anno di prova dei neo-immessi.
8. Predispone una mappa delle professionalità presenti nell’Istituto.

Interazione con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.

Area 2 – INTERVENTI E SERVIZI PER GLI STUDENTI: accoglienza, tutoraggio, continuità, orientamento.

1. Organizzazione e gestione delle attività di accoglienza e di integrazione di tutti gli alunni.
2. Monitoraggio delle situazioni di disagio (sociale, culturale…) e/o difficoltà di apprendimento individuate dai consigli di classe e predisposizione, anche in accordo con le famiglie degli alunni, di strategie idonee a scongiurare l’abbandono scolastico.
3. Raccolta e diffusione tra i docenti dei consigli delle informazioni relative agli alunni in situazione di disagio svantaggio disabilita; predisposizione di attività di intervento.
4. Predisposizione di iniziative per il potenziamento e la valorizzazione delle eccellenze.
5. Monitoraggio mensile delle assenze: comunicazione alle famiglie dei casi a rischio dispersione scolastica.
6. Organizzazione e gestione delle attività di continuità e Orientamento scolastico sia all’interno del curricolo che nel passaggio tra i vari segmenti scolastici.
7. Monitoraggio dei provvedimenti disciplinari.

Interazione con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.

Area 3 – INCLUSIONE E BENESSERE A SCUOLA.

1. Accoglienza e inserimento degli alunni con Bisogni educativi speciali, dei nuovi insegnanti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza.
2. Coordinamento delle attività di inserimento e di integrazione degli alunni con Disabilità, DSA o BES.
3. Promozione coordinamento e verbalizzazione degli incontri con l’equipe psico-medico-pedagogica e gli operatori scolastici e archiviazione tempestiva del materiale raccolto ed elaborato.
4. Coordinamento nell’aggiornamento della modulistica per la redazione dei PEI e dei PDP.
5. Stesura e aggiornamento del PAI.
6. Promozione di attività di aggiornamento professionale in materia di inclusione.
7. Promozione di acquisto di materiale didattico specifico.
8. Verifica e monitoraggio periodico degli interventi di integrazione.

Interazione con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.

Area 4 – SISTEMA DI AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO, VALUTAZIONE APPRENDIMENTO – INVALSI.

1. Monitoraggio iniziale in itinere e finale dei livelli di apprendimento degli alunni.
2. Coordinamento per l’elaborazione di indicatori strumenti e procedure per la valutazione degli apprendimenti. (Rubriche di valutazione degli apprendimenti e del comportamento).
3. Organizzazione e gestione delle prove INVALSI: iscrizione alle prove, raccolta dei dati di contesto, inserimento dei dati al sistema, organizzazione delle giornate di somministrazione.
4. Analisi e socializzazione dei risultati delle prove Invalsi.
5. Coordinamento del Curricolo e della Valutazione alunni.
6. Coordinamento e raccolta di prove di Livello per classi parallele.
7. Coordinamento e raccolta UDA.
8. Revisione e aggiornamento del RAV e del PdM.
9. Monitoraggio sistema Scuola. Predisposizione di questionari di gradimento per gli utenti del sistema scolastico.

Interazione con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.

Area 5 – PERCORSI “PCTO” –  ATTIVITÀ DI RECUPERO/POTENZIAMENTO – VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE.

1. Organizzazione, gestione e coordinamento di uscite didattiche visite guidate viaggi d’istruzione.
2. Predisposizione del piano finanziario di ciascuna uscita e resoconto finale.
3. Raccolta delle relazioni finali ed archiviazione di tutto il materiale relativo a ciascuna uscita, visita o viaggio realizzato nell’anno scolastico.
4. Predisposizione, in collaborazione con i Consigli di Classe ed i docenti di indirizzo, di un progetto globale dei percorsi “PCTO” mirato all’analisi ed alla determinazione dei bisogni formativi degli studenti, in relazione alle richieste della normativa scolastica e del territorio.
5. Curare i rapporti con le Aziende, con gli Enti pubblici, organismi pubblici e privati del territorio, per organizzare iniziative ad alto contenuto educativo e formativo, anche attraverso la sottoscrizione di accordi di Rete e/o convenzioni per la piena realizzazione dei percorsi “PCTO”.
6. Garantisce la raccolta di una banca dati sulle aziende disponibili ad ospitare alunni in stage o in percorsi d’alternanza scuola-lavoro.
7. Gestione e monitoraggio dei corsi di potenziamento/recupero curriculari ed estivi.

Interazione con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.